课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如（）等。

A.课程的总体规划
B.三级课程管理
C.学校课程领导
D.课程改革实验

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知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：（）。

A.知识本位课程设计
B.儿童本位课程设计
C.学校本位课程设计
D.社会本位课程设计

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