对某些儿童的个别化教育方案制订在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表进行严格测试，准确掌握视听智障程度不能凭主观分析判断，这是（）原则的要求的。 

某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。

A.行为不足
B.行为过度
C.行为不适当
D.行为控制困难

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在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。

A.隔离
B.消退
C.正强化
D.区别强化

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