20世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理解特殊儿童的感受，乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的（）

以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是（）

A.多重刺激法
B.全面交流法
C.自然情境法
D.儿歌故事法

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在游戏治疗完成后要解决哪些问题，达到什么目的。这是设计目标中的（）

A.终极目标
B.总目标
C.长远目标
D.阶段目标

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