项目学习中问题的解决需要将现实问题转化为（）。

义务教育数学课程学业质量标准要求学生知道频数、频率和概率的意义，能够进行简单的数据分析，形成（）。

A.数感
B.量感
C.符号意识
D.数据观念

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（）有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。

A.几何直观
B.空间观念
C.运算能力
D.推理能力

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