儿童是逐步建立方位感的。比如一年级的儿童能区分“左”、“右”，但是不能准确区分镜子中的“左”、“右”。

儿童数学认知的基本过程主要分为四个方面：（）。

A.儿童空间知觉能力的发展
B.儿童数学技能的发展
C.儿童获得数学概念能力的发展
D.儿童数学问题解决能力的发展

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儿童的学习认知的起点是他们的生活常识。儿童对数学的认知学习，是儿童从生活常识和经验出发，不断地通过自己的尝试，探索和反思，达到“普通常识”的（）。

A.数字化
B.标准化
C.准确化
D.普遍化

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