（）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动， 它是幼儿园课程实施的重要途径。

（）是指在幼儿园课程内容的编排中，应该使内容的各个方面都能形成一个连续的序列，使内容和幼儿对内容的学习保持连续性。

A.目的性原则
B.方向性原则
C.连续性原则
D.顺序性原则

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（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。

A.预成方案
B.动态方案
C.生成方案
D.静态方案

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