学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）

首次提出“隐性课程”概念的学者是（）

A.杰克逊
B.泰勒
C.杜威
D.博比特

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课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）

A.显性课程资源和隐性课程资源
B.素材性资源和条件性资源
C.校内课程资源和校外课程资源
D.可预设课程资源和不可预设课程资源

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