判断题
课程目标层次设计,主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
【参考答案】
错误
(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看答案解析 ↓↓↓)
点击查看答案&解析
<上一题
目录
没有了>
热门
试题
判断题
课程的目的游离评价模式要求评价者注重课程计划的实际效用。
点击查看答案&解析
判断题
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
点击查看答案&解析
相关试题
初中开设《中国历史》课程是一门()。
相对来说比较全面,但是由于操作过程比较复...
从课程的任务角度划分,可以分为基础性课程...
按照《基础教育课程改革纲要》试行(200...
在安排课表过程中,学校尽量考虑各门学科之...