皮亚杰认为，儿童在7-11岁，认知水平处于（）。

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性

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个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.互补性
D.不均衡性

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