教师在教学过程中、在与学生及其家长的交往中，不利用教师职务之便谋取私利，要公正、公平地对待每一个学生，不因性别、年龄、兴趣、习惯、智能、家庭状况等差异区别对待学生。这种行为体现了（）

在高校教师职业道德制度化建设过程中，制度设置德目标追求应该全面体现是以（）的宗旨。

A.可持续发展
B.主体性
C.以人为本
D.教书育人

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教师给受教育者提供的不仅仅是知识和技能，而是包括了为人处世的（），会深刻影响一个国家、一个民族知识文化水平、科学技术水平和道德素养水平的状况。

A.品行
B.修养
C.德行操守
D.社交技能

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