对幼儿进行双重性关系的教育，应安排在（）。

幼儿在学习自编应用题时，口述如下“树林里有3只小鹿，又跑来了1只，树林里一共有4只小鹿”，这说明（）。

A.幼儿不会提出问题，常直接说出答案
B.幼儿不会提问，编题也不完整
C.幼儿所编的应用题不符合生活逻辑或事物发展的规律
D.幼儿被应用题中的情节所吸引

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如何理解学前儿童逻辑观念的发展为他们学习数学提供了一定的心理准备？ 点击查看答案