（）即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法

（）是确定某一特定团体内人际关系及该团体内人际相互作用模式的一种研究方法

A.观察法
B.谈话法
C.社会测量法
D.问卷法

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个性和社会性发展的评价是从（）开始兴盛的

A.20世纪10年代
B.20世纪20年代
C.20世纪30年代
D.20世纪60年代

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