人格社会学习论的提出者（）认为人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，也是交互作用的结果。

教师表扬学生做出的正确行为，从而使学生能在以后经常保持这种行为，这属于（）。

A.替代强化
B.正强化
C.负强化
D.泛化

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桑代克以（）为基础，提出了学习迁移的相同要素说。

A.顿悟说
B.刺激—反应的联结理论
C.有意义学习理论
D.建构主义理论

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