单项选择题

在艺术分类中，不属于美术涵义的是（）

A.空间艺术
B.表演艺术
C.造型艺术
D.视觉艺术

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单项选择题

在西方，“艺术”和“美术”都源于古罗马的拉丁文（）

A.paint
B.art
C.draw
D.taste

单项选择题

美术教育的指导思想直接制约着美术教育工作的（）。

A.方向、目标和总过程
B.目标
C.结果
D.形式

单项选择题

儿童审美能力成长中仿成人写实期为（）岁。

A.11——13
B.13——16
C.13——15
D.9——12

单项选择题

法国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的（）。

A.想象训练
B.写生训练
C.临摹训练
D.记忆画训练

单项选择题

提出“刺激——反应”行为主义学习理论的代表人物是（）。

A.托尔曼
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.斯金纳

单项选择题

德国哲学家（）强调学校教育要适合儿童心理发展规律。

A.怀特海
B.杜威
C.罗恩菲德
D.里德

单项选择题

儿童审美成长过程中的萌生写实期为（）岁。

A.9—12
B.9—11
C.10—12
D.11—13

单项选择题

（）对儿童美术教育见解极为精湛，后来的“循序渐进”美术教育理论正源于此。

A.马克斯·德索
B.威廉·斯滕
C.斯滕伯格
D.怀特海

单项选择题

美术教师的角色为：人类灵魂的塑造者、人类文化的传播者、人类表率的先行者和（）。

A.教学活动的组织者
B.学习活动的领导者
C.教学活动的承担者
D.学生人格的塑造者

单项选择题

教师语言是传授知识的重要工具，其特点表现为：（）、简洁明丽、规范语言，幽默风趣，情感流露、声音节奏。

A.精炼扼要
B.口齿清晰
C.感染力强
D.思维逻辑

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