“从简单到复杂，从正面到侧面，从呆板到有生气，并有时间、空间概念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别与年龄，也用语言来解释自己的画”处在我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展的（）

在欣赏唐诗“春眠不觉晓，处处闻蹄鸟；夜来风雨声，花落知多少”时，儿童不仅能听到诗歌优美的韵律节奏，还听到鸟鸣、风声和花瓣的声音，体现了美术教学中的（）

A.作品临辜法
B.情景观察法
C.语育描述法
D.联想迁移法

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学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为（）

A.2-3岁
B.2-4岁
C.4-5岁
D.5-7岁

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