教师的点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等于幼儿沟通交流的方式，更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定，这种沟通属于（）。

幼儿园教师的（）主要指的是幼儿园教师同幼儿、幼儿园其他保教人员、家长、社区管理者等有效交流能力的总称。

A.观察能力
B.沟通能力
C.教育教学能力
D.科研能力

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幼儿园教师只有具有丰富的（），才能满足对幼儿进行启蒙教育的需要。

A.文化基础知识
B.幼儿发展理论知识
C.幼儿教育理论知识
D.保教实践性知识

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