在学前儿童音乐教育中，音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。

教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

A.串联方式
B.添加方式
C.本体方式
D.表演方式

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器乐演奏类是以（）为骨架，（）为目的而进行的一种器乐练习。

A.曲式结构；探索节奏
B.曲式结构；探索不同的音响
C.风格结构；探索节奏
D.风格结构；探索不同的音响

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