学前儿童的音乐教育评价能够优化音乐教育的过程，提高教育的质量和效率。

通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。

A.目标
B.方法
C.内容
D.因素

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（）既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域，又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。

A.音乐教育概率
B.音乐游戏活动
C.音乐欣赏活动
D.音乐教育评价

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