瑞士著名教育家（），基于他适应自然的原则，主张教育的目的在于发展人的天性和形成完善的人，在于使人的天赋才能得到充分的和谐的发展，使之成为有智慧、有德行、身体强健、能劳动的人。

17世纪意大利人文主义教育家（）主张通过智、德、体、美诸育的普遍实施使儿童的身心得到和谐的发展。

A.彼特拉克
B.韦杰里乌斯
C.瓜里诺
D.维多利诺

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教师的（）是微观层次的教育目的，是进一步具体化的培养目标，具有很强的操作性。

A.教育方针
B.教育目标
C.教学目标

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