下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是（）

课程内容的组织要处理好（）关系。

A、过程与结果
B、直观与抽象
C、直接经验与间接经验

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数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）。

A.基础性
B.普及性
C.发展性
D.创新性

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