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美国教育心理学家杰罗姆•西摩•布鲁纳曾经指出:人唯有凭借解决问题和发现问题的努力才能学到真正的发现方法。
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封闭式提问能节约时间,控制课堂教学内容的实施,但它强化了学生的开放性思维。
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开放式提问要求教师有一定的课堂把控能力,有相对难度,但它对学生的引导性和打开学生的思维有积极的意义。
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