学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。

在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。 点击查看答案

在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和（）。 点击查看答案