判断题
A.幼儿园美术教育活动的目标取向：更加强调幼儿的人文素养。B.幼儿园美术教育活动的内容选择：应与其他教育活动相互整合C.幼儿园美术教育活动的组织实施：包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等几个基本环节D.幼儿园美术教育活动的过程设计：渗透性组合模式
A.教师与其他教师、家长之间的对话B.不同艺术门类之间的对话C.艺术与其他学科的对话D.教师、幼儿、艺术文本三者之间的互相对话
A.滕守尧B.边霞C.许卓娅D.赵寄石
A.都具有相同的符号系统，对儿童成长发挥重要作用B.都是儿童倾听和表达的重要途径C.美术教育能促进儿童阅读能力的发展D.语言教育能丰富儿童对作品的感受和理解
A.都是儿童探究世界的重要途径B.都是感性的表达C.都能促进儿童的认知发展D.能够互相促进儿童在美术和科学方面的发展
A.都是视觉的艺术B.都属于艺术的范畴C.都能表达一定的情感D.都是对周围世界的反映
A.活动内容——反映社会现实B.活动目标——促进儿童发展C.活动过程——体现完整多元D.活动开展——注重平等对话
A.生态式教育B.整合式教育C.融合式教育D.渗透式教育
A.支持幼儿手机喜欢的物品并和他一起欣赏B.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验C.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品