地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（）特征。

早在（）世纪中期的欧洲就有了综合课程的萌芽。

A.18
B.17
C.20
D.19

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在西方英语世界中，“课程”最早出现在（）

A.《教育漫话》
B.《简明国际教育百科全书课程》
C.《什么知识最有价值？》
D.《大教学论》

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