（）通常与思辨性的研究方法相联系，常见的形式有：经验总结、综述、述评、理论性的论文等。

（）是教育实验研究中最基本的设计形式。

A.单组设计
B.配对组设计
C.轮组设计
D.整组比较设计

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（）指实验结果是否完全归因于自变量的变化，或者说是否真实地反映了自变量和因变量的关系。

A.实验信度
B.实验效度
C.内在效度
D.外在效度

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