填空题
皮亚杰认为,人的认知图式是()与()的统一,认知图式的建构过程是“()”()和“()”()的统一。布鲁纳则对皮亚杰的理论进行转化,创立了著名的“()课程论”和“()学习论”。当今的建构主义者走出了“结构主义”哲学,吸收了“后结构主义”、解释学、批判理论的基本精神,非常重视()知识和经验”。
【参考答案】
结构;建构;同化;把新信息纳入已有的认知图式之中的过程;顺应;使已有的认知图式发生变化的过程;结构;发现;非结构性
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填空题
知识形成的第二个连续体是“()——()”连续体。建构主义者都认为,主客体的交互作用是知识形成的基本机制,根据交互作用的不同性质,有人区分了三种知识建构:()的建构——个体与其环境的交互作用;()的建构——儿童与儿童、儿童与成人间的交互作用;()建构——在更大的社会文化背景下的知识建构。第一种建构思想可统称为“()建构主义”,它决定各个主体具有不同的知识背景。第二、三种建构思想可统称为“()建构主义”,这种观点强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。
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填空题
知识形成的第一个连续体是“()——()”连续体。知识是从外部输入人的心灵,还是由人的心灵内部生成,这是()主义与()主义的分水岭。建构主义者对外部世界与内部心灵的主客体关系的不同理解,形成了“()建构主义”和“()建构主义”的不同派别。
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