幼儿获得对外界事物的客观认识有两条途径，即语言传递和（）

（）是儿童最早掌握的几何形状。

A.圆形与三角形
B.圆形与正方形
C.正方形与长方形
D.三角形与正方形

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幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子的总数将保持不变。这说明幼儿开始（）

A.获得可逆性思维
B.能够去自我中心化
C.使用逻辑原则
D.丰富感性知识

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