问答题
（1）要编选一套适合小学生各年级阅读的课外阅读课本； （2）课外阅读的活动方式应多样化； （3）课外阅读指导课； （4）妥善安排课外阅读的时间； （5）课外阅读的指导也要因材施教。
A.从一般到个别再到一般 B.从个别到一般再到个别 C.从分析到抽象再到综合 D.从分析到概括再到分析
A.组织语言的能力 B.表情达意的能力 C.理解语言的能力 D.应变的能力
A.研究性听课 B.交流性听课 C.辅导性听课 D.检查性听课
A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面
A.是编写教科书的依据 B.进行教学的依据 C.评估教师教学质量的依据 D.考试命题和学生学业成绩的依据