第八次课程改革中倡导的学生的学习方式是（）。

（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。

A.结构主义课程理论
B.要素主义课程理论
C.发展主义课程论
D.后现代主义课程理论

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根据学生不同的个性特点与兴趣所开发的容许学生有所选择的课程为（）

A.学科课程
B.显性课程
C.选修课程
D.综合课程

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