单项选择题

康德认为，儿童接受道德教育所遵循的环节是（）。

A.管束、教化、陶冶
B.明了、联想、系统、方法
C.注意、期待、探究、行动
D.预备、提示、联想、概括、应用

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单项选择题
学校德育与一般社会影响的不同，既表现在它的组织原则具有鲜明的计划性，也体现在（）。

A.其实施具有复杂性
B.其引入具有多端性
C.其价值影响具有正面性
D.其展开具有生成性
单项选择题
德育隐性课程实施的优化不包括（）。

A.学校课程中的德育隐性课程优化
B.学校制度中的德育隐性课程优化
C.学校历史中的德育隐性课程优化
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