地理学习创设的情境要与地理问题、任务有较强的（），有利于激发学生对地方、区域和全球问题的好奇心。

地理课程跨学科主题学习中，学习形式要根据学习内容适当选择，如项目式学习、（）

A.单元式学习
B.章节式学习
C.活动式学习
D.游戏式学习

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地理教科书的编写要充分体现地理课程的（）和育人要求。

A.基本理念
B.基本要求
C.综合实践
D.终身学习

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