动作技能是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理完善的程序构成的操作活动方式，下列不属于动作技能特点的是（）。

依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，具备“义务感和责任感”特征的儿童道德发展处在（）水平。

A.前习俗
B.后习俗
C.自我中心
D.可逆性

点击查看答案&解析

某教师开始对自己及学校各项工作大胆进行求新和力求改革，不断地对职业和自我进行挑战。根据休伯曼的教师职业生涯阶段理论，这属于（）。

A.稳定期
B.入职期
C.实验和歧变期
D.平静和保守期

点击查看答案&解析