增强教研的针对性，引导教师持续进行核心素养导向的数学教学改进，实现教师从理念到（）的转变。

下列不是评价结果运用的积极因素的是（）。

A.活跃课堂气氛
B.提高学生学习数学的兴趣
C.使学生养成良好的学习习惯
D.促进学生核心素养的发展

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函数的教学，让学生会用（）表达现实世界事物的简单规律。

A.方程
B.函数
C.不等式
D.代数

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