当教师在执行课程时，课程被执行的程度越高，表明实施的效果越好。这反映了课程实施的（）取向。

关于课程资源，以下理解不正确的是（）。

A.课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源
B.校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源
C.隐性课程资源可以直接成为教育教学中便捷的教学手段和内容
D.素材性课程资源需要经过加工并辅助实施才能内化为学生身心发展的素质

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关于地方课程，以下理解不正确的是（）。

A.地方课程根据国家课程标准及各地发展需要而开发
B.地方课程编订权在各县市教育行政部门，学校不经批准无权修改
C.地方课程是对国家课程的补充和丰富
D.地方课程既可以安排必修课也可以开设选修课

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