学生为保持信息，对信息进行不断重复，以巩固所学知识。这种学习策略为（）。

班级授课制始于16世纪的欧洲，（）一书奠定了班级授课制的理论基础。

A.夸美纽斯的《大教学论》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.洛克的《教育漫话》

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“喜欢交往、在交往中活跃主动，但经常采用不友好方式”的儿童属于（）。

A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型

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