通常，（）的幼儿逐渐能对差异不太明显的量进行认识和区分，能够根据物体量的差异进行排序。

（）岁的幼儿通常处于抽象运算阶段。

A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6

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“在进行加法运算时，需要把代表被加数和加数的全部物体逐一地数一遍，进而获得两个数的和”这表明幼儿的加减运算能力处于（）。

A.实物运算阶段
B.符号运算阶段
C.表象运算阶段
D.抽象运算阶段

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