（）近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，会按问题的要求进行简单的近似计算。

课程内容呈现根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取螺旋式的方式，适当体现（），逐渐拓展和加深课程内容，适应学生的发展需求。

A.时代性
B.科学性
C.多样性
D.选择性

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第四学段的学生在解决数学问题的过程中，能够克服困难，树立学好数学的信心，感受数学在实际生活中的应用，体会（），欣赏并尝试创造数学美。

A.数学的价值
B.数学的意义
C.数学的文化
D.数学的思想

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