​某研究者在对某儿童上课干扰行为进行功能性评估时，对儿童每次课堂干扰行为的前提事件、行为发生过程、后果进行记录，请问这种功能性评估方式是（）。

‏要使行为技能训练方法中的示范有效，（）对于（）应该具有相似或更高的地位。

A.示范者，学习者
B.学习者，示范者
C.学习者，学习者

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小王的工作是在工厂里在玩具上安装把。他坐在传送带前面，身边的桌子上放着一盒把。传送带每次给他送过来一个玩具。小王从桌上的盒子里拿起一个把，将把放在玩具上的一个金属点上，然后拧一下让把上紧。根据以上描述进行任务分析时，第一个SD是下列何者？（）

A.小王面前传送带上的玩具
B.从桌子上的盒子里拿起一个把
C.将把放在玩具上的一个金属点上
D.拧一下让把上紧

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