人在获得或应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的（）。

教育的直接目标是促进人的发展，而人的发展有其自身的规律，不仅有（）还有一定的时间性，如果错过最佳发展期，潜能就会泯灭。

A.阶段性
B.连续性
C.阶段性和连续性
D.偶然性

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面临一个即将到来的新世纪，（）改革的紧迫任务是实现由应试教育向素质教育的转轨，这是时代呼唤的最强音。

A.基础教育
B.德育教育
C.特殊教育
D.普通教育

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