单项选择题
A.幼儿对物体大小、长短的排序能力要早于对实物数量的排序,实物数量的排序又比抽象的数字排序为先B.幼儿对实物数量的排序要早于对物体大小、长短的排序能力,对物体大小、长短的排序能力又早于抽象的数字排序C.幼儿对抽象的数字排序要早于对物体大小、长短的排序能力,对物体大小、长短的排序能力又早于对实物数量的排序D.幼儿对抽象数字的排序要早于对实物数量的排序,对实物数量的排序又早于对物体大小、长短的排序
A.时间没有具体形象作支柱B.时间差不见、摸不着C.人们只能通过某种媒介认识时间D.以上说法都正确
A.临床法B.作业分析法C.实验法D.测试法