新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（）
①均衡性
②综合性
③选择性
④系统性
⑤实用性

现行的教学大纲明显存在的弊端是（） ①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性

A.①②③④
B.②④
C.①②③
D.①②

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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

A.①②
B.①②③
C.②③
D.①②③④

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