（）是思考并合理说明某一教育现象的原因、本质及其规律的研究行为。

（）功能在相当大程度上取决于测量或观察工具的使用，如教育测量工具、教育统计工具等。

A.描述性
B.解释
C.改进
D.预测

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在研究过程中，学前教育研究应运用（）

A.单纯的基础理论研究
B.基础理论研究与应用研究结合
C.单纯的理论研究
D.远离实践的研究

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