1950年代各工科院校循着（）模式，专业设置与工业体系、产业部门紧密结合，培养目标是社会主义建设所需要的、一毕业就能独挡一面的专业技术人员、工程师，为国家建设发挥了积极作用。

1927年至1937年，政府对工程教育高度重视，推行（）政策，使工程等实科教育成为高等教育的重点，本科层次的工程教育发展比较显著。

A.弃笔从戎
B.重文轻理
C.重科研轻教学
D.抑文重实

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中国近代工程师教育的第一所学校是（）。

A.江南制造局
B.福建船政学堂
C.北洋大学
D.天津中西学堂

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