提出评价者不仅仅要关心教育目标，检验教育目标达到的程度，更应关心教育的决策，评价和评估应注重教育过程，而不仅是教育结果的教育学家是（）

在教育评估和评价的萌芽阶段重点放在（）

A.如何客观测量学生的能力
B.如何客观测量教师的教学水平
C.如何客观测量社会对学校教育的需求
D.如何评价学生的思想品德

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临床教学中存在的困难不包括（）

A.教师为完成教学目的通常需要判断是否需要征得病人的同意
B.当病人询问自己的病情时应该告诉他多少信息
C.病房某项护理实施标准与教学的标准产生冲突的情况
D.学生在通常情况下会受到一定程度的监督

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