问答题
（1）这类学校都是个案办学，还构不成自身体系，只能算作是封建传统教育的补充； （2）都是专业技术学校，专业范围集中在外语和军事两个方面，体现的是狭窄的实用性； （3）从教学到管理，大权多被外国人把持； （4）仍保留着封建教育的主要阵地，有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核，保持旧官学的管理传统。 尽管有这些局限性，这类学校毕竟是中国人办的最早的近代新式学校，培养了一批具有专业知识技术和近代新思想的人才。