单项选择题

课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）

A.社会
B.儿童
C.教师
D.知识

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单项选择题

对童年期的学生而言．教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题

心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

A.波浪线
B.斜线
C.U型曲线
D.倒U型曲线

单项选择题

义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及（）的均衡发展。

A.教师与教师之间
B.教师与校长之间
C.学生与学生之间
D.教师与学生之间

单项选择题

校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）

A.学校的物质文化
B.学校的组织文化
C.学校的制度文化
D.学校的精神或观念文化

单项选择题

一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应当培养其（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题

一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三个方面。

A.教育现象
B.教育影响
C.教育实践
D.教育理论

单项选择题

晚上在强光灯前要有一段时间才能适应是感觉的（）特性。

A.对比
B.暗适应
C.明适应
D.视觉疲劳

单项选择题

阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）

A.正迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.重组性迁移

单项选择题

客观事物不在眼前时，人们在大脑中重现出来的事物的形象称为（）。

A.想象
B.表象
C.幻象
D.幻觉

单项选择题

某班在“每月一星”活动中，将表现突出的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶情操法

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