问答题

简述影响性格形成和发展的因素。（5分）

【参考答案】

（1）遗传素质（2）家庭和环境的影响（3）学校教育的影响（4）社会实践

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问答题

材料一：教育部、财政部于2010年启动实施的“中小学教师国家培训计划”走过了10年历程，参与其中的教师达1500万人次，效益显著。为进一步提升教师培训针对性和实效性，教育部组织相关专家研究定制了“中小学教师专业自动建设项目指南”包括《新教师入职培训指南》《青年教师助培训指南》《骨干教师提升培训指南》和《教授培训者团队研修指南》。“系列指南”致力于探索建立基于教师发展规律开展分层，分类培训新体系，推动我国教师培训工作进入从规划世纪，组织实施到过程管理，效果评价等全流程专业领域，分项目，科学实施新阶段，更好的实现教师学习的变量控制，教师培训的生态化，从而形成“学习强师”的新局面。 ——资料来源：李源田、陈睿“学习强师”的行动路标—中小学教师专业能力建设项目，实施指南解读[N].中国教育报，2020-5-2（有改动）问题：（1）结合材料，分析影响教师专业发展的主要因素。（5分）（2）根据教师专业标准，你认为新时代中学教师应具备哪些专业素养。（5分）（3）作为新任教师，你认为应如何提升自己的专业素养？（5分）

问答题

2020年2月，由于疫情肆意，一场史无前例的大规模在线教育在中国大地启动，2月17日，我国正式开通了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，截止5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人达17.11亿，尽管只有两三个月的体验，但是我国教育信息化建设得到一次大“练兵”。在疫情防控日常化下，线上教学将从原先的外挂或应急角色发展成为线下教学并列的教学方式，这对未来教师技术能力提出了更高要求，随着教育信息化建设不断推进，技术平台，资源问题都有解决的可能性，但是如何看待新技术与教育的关系，如何有效利用新技术改变传统教育，应对未来发生的变化，这将是面临的关键问题。问题：（1）在“在互联网+”背景下，我国中学出现了哪些新的教学模式？（5分）（2）随着新技术的发展，中学教学会有哪些发展趋势？（5分）（3）中学教师应如何组织现代教育技术支持下的个性化教育？（5分）

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