单项选择题

教育评价目标游离模式的提出者是（）

A.斯塔费尔比姆
B.列文
C.泰勒
D.斯克里文

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单项选择题
通过教育评价，可以使人们明确自己的职责，协调各种关系，并确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性，这体现了教育评价的（）

A.管理功能
B.教育功能
C.选拔功能
D.导向功能
单项选择题
将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是（）

A.督导的范围
B.督导的内容
C.督导的目的
D.督导的对象
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