单项选择题

研究表明，充分利用反馈与评价，有利于提高学生的学习成绩。在下列关于教师批改作业的做法中，效果最好的是（）

A.轮流面批，当学生面轮流批改作业
B.单纯面批，只当面批改，并注意控制师生情感交流
C.同时采用面批与鼓励相结合
D.常规的作业批改法，既无面批，也无鼓励

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是（）

A.学习倾向
B.学习动机
C.学习策略
D.学习诱因
单项选择题
促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素是（）

A.道德观念
B.道德信念
C.道德评价
D.道德情感
单项选择题
皮亚杰研究个体道德判断的主要方法是（）

A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.对偶比较法
D.时间序列法
单项选择题
经百思不得其解的问题，由于某些因素的诱发而使问题以不同寻常的方法突然获得解决的一种创造思维的方法，指的是（）

A.类比思维法
B.广开思路法
C.组合思维法
D.灵感思维法
单项选择题
动机的强度影响问题解决。一般来说，最有利于问题解决的动机强度是（）

A.很弱
B.中等
C.强
D.很强
单项选择题
在下列影响认知策略学习的因素中，属于外部条件的是（）

A.原有知识背景
B.元认知水平
C.归因模式
D.训练方法
单项选择题
陈述性知识可分为符号、概念和命题，其核心成分是（）

A.符号和概念
B.符号和命题
C.概念和命题
D.符号、概念和命题
单项选择题
布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是（）

A.同化法
B.顺应法
C.接受法
D.发现法
单项选择题
在加涅的五种学习结果分类中，对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能指的是（）

A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.动作技能
单项选择题
国际和国内对于智力落后的诊断，定为标准化智力测验所测得的智商范围是（）

A.≤60
B.≤70
C.≤80
D.≤90
相关试题