单项选择题

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕，下列不属于恐怖症的是（）

A.坐电梯时面色苍白、手心冒汗
B.看见猛兽时心跳加速，呼吸急促
C.与人接触时面红耳赤，不敢说话
D.在空旷的地方时，感到头晕胸闷

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题

快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业”。学生们顿时安静下来，该老师的做法属于（）

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.清退

单项选择题

某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响（）

A.关系理论
B.共同要素说
C.概括化理论
D.形式训练说

单项选择题

乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰。关注运球对就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易进球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的（）

A.认知阶段
B.自动化化阶段
C.计划信息阶段
D.联系形成阶段

单项选择题

3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于（）

A.格式塔的认知理论
B.托尔曼的认知发展理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的认知发展理论

单项选择题

课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是（）

A.图像表象
B.符号表象
C.语词表象
D.动作表象

单项选择题

小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题，并用一句话概括该段的主要内容，小芳在学习上采用的是（）

A.精加工策略
B.复述策略
C.监控策略
D.计划策略

单项选择题

两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败也不需要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成（）

A.勤奋感
B.自主性
C.信任感
D.角色同一性

单项选择题

有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题

在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（） ①陈述性知识 ②程序性知识 ③直接经验 ④间接经验

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题

某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）

A.增加诱因价值
B.增加练习强度
C.提高学生的成就需要
D.提高学生期望水平

相关试题